Модель федералізму: історико-теоретичний аналіз

(курсова робота з конституційного права)

Вступ ... 3
Розділ 1. Генезис теорій сучасного федералізму ... 5
1.1. Витоки теорій федералізму ... 5
1.2. Основні історично утворені теорії федералізму ... 8
1.3. Класифікація федерацій ... 12
Розділ 2. Історичні моделі федералізації ... 19
2.1. Договірна федерація ... 19
2.2. Постколоніальна та колоніальна модель федералізму ... 26
2.3. Модель федералізації, пов'язана з реорганізацією унітарної держави ... 35
Висновки ... 39
Література ... 41

Для придбання курсової роботи "Модель федералізму: історико-теоретичний аналіз" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Модель федералізму: історико-теоретичний аналіз"

Курсова робота "Модель федералізму: історико-теоретичний аналіз" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Модель федералізму: історико-теоретичний аналіз", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з багаторічним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Модель федералізму: історико-теоретичний аналіз" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

© 2006-2019  prawo.in.ua

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Модель федералізму: історико-теоретичний аналіз" і призначений виключно для пошукових систем.

СУБ'ЄКТИВНА СТОРОНА ЗЛОЧИНУ - внутрішня, психічна сторона злочину; психічна діяльність винного, безпосередньо пов'язана із здійсненням злочину. С.с.п. включає в себе свідомість суб'єкта, його помисли, переживання, волю і інші психічні стану. Однак кримінально-правове значення мають не всі сфери психічної діяльності суб'єкта, а тільки ті, які виступають як ознаки складу злочину. Ознаками С.с.п. є: провина як певна форма психічного відношення особи до довершеного ним суспільно небезпечного діяння і до його наслідків; мотив - те усвідомлене внутрішнє спонукання, яке викликає у людини рішучість здійснити злочин і яким він потім.
ПРАВО НА СВОБОДУ ПЕРЕСУВАННЯ, ВИБІР МІСЦЯ ПЕРЕБУВАННЯ І ПРОЖИВАННЯ - одне з прав громадянина, закріплене в ст. 27 Конституції РФ. Передусім, дане право реалізовується всередині країни і розповсюджується на всю її територію. У Російській Федерації ухвалений Закон про право громадян на свободу пересування, вибір місця перебування і проживання в межах РФ від 25 червня 1993 р. Місця, в які може бути обмежений в'їзд, встановлюються компетентними державними органами по міркуваннях державної безпеки, збереження державної таємниці, поширеності інфекційних захворювань, введення надзвичайного або військового стану. Місцем проживання, згідно з названим.
Діалект - (гр. - прислівник) - місцевий говір, прислівник людей, що компактно проживають на одній території. Діалект має свої відмітні особливості в порівнянні із загальноприйнятими нормами літературної мови. Діалектна мова пластична, містить в собі музичний елемент, виражає національну специфіку і більш здібна до творчого перетворення. Діалект историчен, він пов'язаний з життям роду, близьких людей, власним життям з самого раннього дитинства. На ньому друк батьківських турбот і любові, що передаються інтонаціями і ударениями. Діалектна мова, в порівнянні з літературною мовою більш художня, образна.
АТЕСТАЦІЯ педагогічних і керівних кадрів освітніх установ - комплексне оцінювання рівня кваліфікації, педагогічного професіоналізму і продуктивності діяльності працівників освітніх установ. Проведеніє А. покликано стимулювати (в т.ч. - матеріально) професійний і особовий розвиток працівників, сприяти підвищенню їх внеску в досягнення результатів роботи установи. Ітогом А. є привласнення педагогу або керівнику освітньої установи кваліфікаційної категорії відповідно до рівня його професіоналізму. Вимоги до працівників приводяться в кваліфікаційних характеристиках, що затверджуються урядом РФ. Типове положення про А., розроблене Міністерством освіти РФ.
Кожна вагома структурна частина курсової "Модель федералізму: історико-теоретичний аналіз" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

ЦИФИРНИЕ ШКОЛИ - нач. уч. закладу в Росії 1-й підлога. 18 в. Поява перших Ц. ш. пов'язано з формуванням в епоху петровских перетворень нового порядку проходження дворянської служби, при до-ром вимога письменності придбавало обязат. характер. Укази 1714 - 15 наказували мати в кожній губернії Ц. ш. із записом в них дворянських недоростків і дітей приказних у віці 10 - 15 років; їм заборонялося одружуватися без "свідчення" про проходження навчання. У 1715 з появою дворянських уч. закладів Ц. ш. перетворювалися у всесословні, "для всякого чину людей" (за винятком селян). Коло уч. дисциплін визначався.
Федотов-Чеховский Олександр Олексійович - Федотов-Чеховский (Олександр Олексійович, 1806 - 1892) - юрист. У 1827 р. Федотов-Чеховский поступив з Санкт-Петербургской духовної академії у II-е відділення Власною Його Імператорської Величності канцелярії для освіти в юридичних науках, а в 1831 р. відправлений був в Берлінський університет. По видержании випробування в Санкт-Петербургском університеті на міру доктора законознавства, визначений був в 1835 р. в Харківський університет викладачем римського права. У 1837 р. затверджений екстраординарним професором по кафедрі римського законодавства. У 1838 р. переміщений ординарним.
Монастирів, розпуск - Монастирів, розпуск (Monasteries, Dissolution of the), що проводилася в 1536 - 40 рр. в Англії послідовна політика (як частина Реформації) ліквідації монастирів і передачі монастирського майна у власність королев, вдома Тюдоров. Томас "Кромвель, гл. вікарій "Генріха VIII, початків з того, що в 1535 р. доручив спец. уповноваженим вивчити стан справ в монастирях, обстежити і оцінити їх майно. Парлам. акт 1536 р. ліквідовував всі монастирі з щорічним доходом менше за 200 ф. ст. Це послужило причиною неск. бунтів, в т.ч. і "Благодатного паломництва". Кромвель, в свою чергу, примусив.
У вступі курсової "Модель федералізму: історико-теоретичний аналіз" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. ЩАСТЯ - емоційно-підведений стан задоволення людини внаслідок досягнення своєї мети і заповітного бажання. У основі задоволення лежить інтерес людини. У кожної людини - своя система інтересів, сформована в процесі його виховання і життєдіяльності. Уявлення про щастя пов'язані з конкретними умовами людського буття, становищем людей в суспільстві, характерними для даної епохи цінностями і ідеалами, а також з тлумаченням людиною значення життя. Тому кожна людина бачить своє щастя по-своєму: або в досягненні особистого благополуччя, або в любові, або в пошуках істини, або в творчості і т.д. Але як би людина ні.

ЛОНГИН - (210 - 273) - розділ платоновской кафедри в Афінах (Академії) ок. 250 - 267. Нащадок ритора Фронтону. Багато подорожував; ймовірно, в Александрії вчився у Амоній і Орігена (відповідно вчителя і співучень Дамба), а також вивчав філософію в Афінах. Той, що Вчився у Лонгина Порфірій зобов'язаний йому своєю різносторонньою ученістю. У 267/68 відправився по запрошенню цариця Зенобії (Зейнаб) в Пальміру, де був придворним викладачем філософії; після поразки Зенобії, яку Лонгин підтримував в її прагненні до політичної автономії, був страчений імператором Авреліаном. Автор.
ПРЕЗУМПЦІЯ УТОПИЗМА - апріорна вимога, що накладається на авторів, носіїв, прихильників будь-якого соціального плану, проекту, прогнозу, рішення, реформи і т. д. в складному динамічному суспільстві, що головним чином вийшло за рамки традиційної цивілізації, представлення доказів, що план, що пропонується і т. д. не є утопією. Необходімость П. у. визначається тим, що вся кого роду проекти часто будуються на досвіді, що виправдав себе в інакших умовах, на інверсійних схемах, на вірі в автоматизм саме втілення Правди, на гиперболизированной вірі суб'єкта у втілення своїх потреб і т. д., на екстраполяції старого.
Список літератури курсової "Модель федералізму: історико-теоретичний аналіз" - більше 20 джерел. ПОДАТКИ ОСОБИСТІ - (англ. personal taxes) - одна з форм вилучення гос-вом частини доходів юридичних і фізичних осіб; найважливіша форма прямого обкладення. Об'єкт оподаткування - особистий дохід платника податків у вигляді будь-якого вигляду доходу (заробітної плати в грошовій і натуральній формі або у вигляді отриманої матеріальної вигоди, а також при отриманні прибутку, спадщина, подарунків, дивідендів, прибула і т.д). Доходи физич. обличчя визначаються на основі податкової декларації, що представляється до податкових органів у встановлені терміни. Юрідіч. обличчя обчислюють Н.л. відповідно до.
ПОВНЕ РОЗКРИТТЯ ІНФОРМАЦІЇ - FULL DISCLOSURE Повне або відповідне розкриття відомостей є концепцією бухучета, у відповідності з до-ой потрібно, щоб інформація, що міститься в фин. звітах, була б досить повною, щоб уникнути введення в помилку користувачів цієї інформації внаслідок невімкнення в неї істотних фактів. Концепція розкриття також відноситься до сфери розголошування (надання) інформації, краю може виявитися корисною для її користувачів в процесі прийняття рішень. П.р.і. потрібно для чіткого уявлення фин. звітів. Позиціями, як правило, що включаються в фин. звіти, є: політика в сфері бухучета, методи числення.

Дерматоміозіт Вагнера-Унферрихта - Дифузне захворювання з'єднувальної тканини, що виявляється передусім поразкою шкіри і исчерченной мишечной тканини. При цьому характерні миалгии і генерализованная слабість м'язів, особливо виражена в проксимальних відділах кінцівок. У процес залучаються спочатку м'язи плечового і тазового пояса, потім - спини, шиї, міжреберні м'язи і діафрагма, м'язи очей, гортані, глотки. Уражені м'язи щільні, хворобливі. Згодом розвивається їх атрофія, можливо відкладення в них солей кальцію (оссифицирующий миозит, що частіше зустрічається у молодих). Поразка шкіри виявляється її пігментацією, телеангиектазиями.
Посилання в тексті роботи "Модель федералізму: історико-теоретичний аналіз" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГІЯ - (англ. cognitive psychology) - один з напрямів переважний амер. психології, виникле в нач. 1960-х рр. як альтернатива бихевиоризму. К. п. реабілітувала поняття психіки як предмета наукового дослідження, розглядаючи поведінку як опосредствованное пізнавальними (когнитивними) чинниками. Современная К. п. складається з багатьох розділів: сприйняття, розпізнавання образів, увага, пам'ять, уява, мова, психологія розвитку, мислення і прийняття рішення, загалом природний інтелект і частково штучний інтелект. З моменту виникнення К. п. її основним методом був інформаційний підхід, в рамках.
Винагорода - 1. те, що індивід вважає вигодою, прибутком, користю і т.п. Як і покарання, винагорода є чинником зовнішньої мотивації поведінки інфантильного індивіда або, інакшими словами, показником того, що внутрішні вмотивовуючі чинники у нього все ще не сформовані; 2. в бихевиоризме - стимули, які закріплюють бажану поведінку. Гіпотеза, згідно з якою покарання ослабляє зв'язки між стимулом і реакцією, не отримала підтвердження в експериментах і зрештою Торндайк відмовився від ідеї про те, що зухвалі незадоволення стимули стосуються яку-небудь навчання. Нині термін зв'язується головним чином з областю контролю.
ЖИЛЯ ДЕ ЛА ТУРЕТТА СИНДРОМ - [Gilles de la Tourette G.E.A.B., 1885]. Симптомокомплекс, що характеризується поліморфними гиперкинезами, миоклоноподобними рухами з поступовим приєднанням вокалізації, ехолалии і копролалии. Типові тики, особливо м'язів особи і верхньої частини тулуба (обертання очних яблук, зморщення носа, кругові рухи головою, клацання, покашлювання, випльовування, сіпання плечами і т.д.). Копролалия і ехолалия носять характер насильних імпульсивних симптомів. Формування розгорненого синдрому триває декілька років. Виділення як нозологической форма необгрунтоване. Питання про органічну або.

ЗАКОН БІОГЕНЕТИЧНИЙ - в психології - перенесення на розвиток психіки дитини співвідношення між онтогенезом і филогенезом, встановленого німецькими дослідниками Ф. Мюллером і Е. Геккелем (закон Мюллера-Геккеля). Теоретична модель, згідно з якою в індивідуальному, передусім ембріональному, розвитку вищих організмів відбувається закономірне повторення (рекапитуляция) ознак, властивих їх біологічним предкам. Затверджує, що онтогенез є коротке і швидке повторення филогенеза, що в онтогенезе дитячої психіки відтворюються основні стадії біологічної еволюції і етапи культурно-історичного розвитку людства. Ця модель.
РОЗЛУЧЕННЯ І РОЗЛУЧЕННЯ ЧОЛОВІКІВ - (divorce and marital separation) - допустимий або соціально санкціонований розпад - розлучення, на відміну від розлучення - прерванности часів-або постійного шлюбного зв'язку і здатної привести або не привести до розлучення. Соціологічні дослідження звичайно присвячувалися двом проблемам: змінам в коефіцієнтах розлучень між собою і відносно суспільств загалом; різним соціальним коректуванням, необхідним для даного процесу. Зміни в коефіцієнтах розлучень можна пояснити індивідуальними очікуваннями і роллю браку всередині груп спорідненості. Там, де очікування є переважно сімейними.
СОЦІОЛОГІЯ ВИХОВАННЯ - социологич. дисципліна, предмет до-ой - виховання як суспільств. процес, роль соц. ин-тов (сім'ї, системи освіти, засобів масової інформації і інш.), а також соц. макро- і микросреди в цьому процесі. Початок розвитку С.в. як самостійній научн. дисципліни поклав Е. Дюркгейм, надалі на її методологію великий вплив надали Дж. Дьюи, З. Фрейд, Е. Фромм і інш. відомі соціологи. Гуманістіч. орієнтація С.в. пов'язана з переважною увагою до соц. становленню особистості (див.), її автономії і суверенності. Научн. методологія висуває на перший план в С.в. активну взаємодію особистості і соц. середи.
Социолінгвістічеська кореляція - Співвідношення між язиковими і екстралингвистическими компонентами (змінними) коммуникативной ситуації. Типовими для социолингвистики є кореляції, в яких присутні соціальні параметри (соціальні змінні), параметри ситуації спілкування (ситуативні змінні) і різні язикові явища (лінгвістичні змінні), при цьому одна із змінних - екстралингвистическая ("незалежна"), зумовлює ознаки другої змінної - лінгвістичної ("залежної"). Напр., існує кореляція між рівнем освіти (незалежна змінна) і рівнем володіння мовою, його різними підсистемами (залежна змінна). Між двома.