Поняття та види правоохоронної діяльності

(курсова робота з дисципліни "Судові та правоохоронні органи")

Вступ.....3
Розділ 1. Теоретичні засади дослідження поняття та видів правоохоронної діяльності.....4
1.1. Поняття, завдання, ознаки правоохоронної діяльності.....4
1.2. Система нормативно-правових актів, що регулюють правоохоронну діяльність в Україні.....9
1.3. Види правоохоронної діяльності.....13
Розділ 2. Характеристика окремих видів правоохоронної діяльності.....18
2.1. Система органів, що здійснюють правоохоронну діяльність в Україні.....18
2.2. Напрямки правоохоронної діяльності.....24
Висновки.....32
Список використаної джерел.....33

Для придбання курсової роботи "Поняття та види правоохоронної діяльності" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Поняття та види правоохоронної діяльності"

Курсова робота "Поняття та види правоохоронної діяльності" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Поняття та види правоохоронної діяльності", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Поняття та види правоохоронної діяльності" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Поняття та види правоохоронної діяльності" і призначений виключно для пошукових систем.

НАГЛЯД АДМІНІСТРАТИВНИЙ - спеціальний вид правоохоронної діяльності управомоченних органів державного управління і посадових осіб, той, що виражається в контролі за точним і одноманітним дотриманням правив, інструкцій і інших нормативних актів міжгалузевого характеру громадянами, суспільними об'єднаннями, підприємствами, установами, організаціями, міністерствами, відомствами і посадовими особами. Наглядові органи наділені надведомственними повноваженнями. Існують спеціалізовані органи Н.а. (наприклад, Держатомнагляд, підвідомчий Президенту РФ; Держгіртехнагляд). Багато які наглядові органи (інспекції) є.
Прокурор - Генеральний прокурор РФ і підлеглі йому прокурори, їх заступники і інакші посадові особи органів прокуратури, що бере участь в карному судочинстві і наділений відповідними повноваженнями Федеральним законом "Про прокуратуру Російській Федерації" (п. 31 ст. 5 УПК РФ). Прокурор є посадовою особою, уповноваженою здійснювати від імені держави карне переслідування в ході карного судочинства, а також нагляд за процесуальною діяльністю органів дізнання і органів попереднього слідства (ч. 1 ст. 37 УПК РФ). Основні повноваження прокурора в досудебном виробництві закріплені в ч. 2 ст.
ПРИЙОМИ НАВЧАННЯ - - конкретні операції взаємодії вчителя і учня в процесі реалізації методів навчання. П.о. характеризуються предметним змістом, организуемой ними пізнавальною діяльністю і зумовлюються метою застосування. У педагогічній літературі П.о. часто трактується як частина методу навчання, окремий акт, найменша структурна одиниця процесу навчання, цикл дій, направлених на рішення елементарних учбових задач. Всі ці характеристики вірні, однак не виявляють сущностних ознак П.о. Реальна діяльність навчання складається з певних прийомів. На рівні учбового предмета поєднання прийомів складають методики і.
Методи організації і здійснення учбово-пізнавальної діяльності - група методів навчання, направлених на організацію учбово-пізнавальної діяльності учнів, виділена Ю. К. Бабанським і що включає в себе все існуючі по інш. класифікаціях методи навчання у вигляді підгруп. 1) Підгрупа по джерелу інформації і сприйняття: словесні методи (розповідь, лекція, бесіда, конференція, диспут, пояснення); наочні методи (метод ілюстрації, метод демонстрації); практичні методи (вправи, лабораторні досліди, трудові завдання). 2) Підгрупа за логікою мислення: індуктивні методи навчання (логіка розкриття змісту матеріалу, що вивчається від приватного до загального); дедуктивні.
Кожна вагома структурна частина курсової "Поняття та види правоохоронної діяльності" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

ШАРРЕЛЬМАН Генріх - (1.12.1871, Бремен, - 31.8.1940, Лейпциг), ньому. педагог, один з теоретиків реформаторського руху в педагогіці Німеччині нач. 20 в. До 1909 вчитель в Бремені, Гамбурге. Звільнений за протести проти системи навчання в гос. школах. Займався лит. трудом. У 1919 - 26 знову керував однією з шкіл в Бремені. Виступав з різкою критикою традиц. нар. школи з жорсткою регламентацією діяльності вчителя і учнів. У уявленні Ш. школа повинна бути трудовим співтовариством дітей, к-рі під керівництвом вчителя ставлять собі конкретні цілі і шукають шляхи їх досягнення. Керівництво дітьми Ш. розумів як.
Піратський Карл Карлович - Піратський (Карл Карлович, 1813 - 1871) - живописець-баталіст, що працював переважно аквареллю. Поступивши в Імператорську Академію Мистецтв пенсіонером имп. Миколи I, користувався в ній керівництвом проф. А. Зауєрвейда і за свої успіхи отримав в 1832 і 1834 роках дві золоті медалі. Будучи в 1835 р. нагороджений малою золотою медаллю за картину "Внутрішній вигляд стайні", не конкурував на отримання великої такої ж медалі, тому що цьому заважали роботи, доручені йому Государем, і в 1836 р. вийшов з академії з атестатом 1-й міри. Услід за тим був наименован придворним.
Австрійська спадщина - війна за австрійську спадщину. Велася між європейськими державами в 1740- 88 рр. Згідно із законом про престолонаслідування, виданому імператором Священної Римської імперії в 1711 р., обширні володіння австрійських Габсбургов (Австрія, Чехія, Угорщина, частина Нідерландів, землі в Італії) повинні були перейти його дочці Марії Терезії. Однак її спадкові права після смерті батька були оспорені Пруссиєй, Баварієй, Саксонієй при підтримці Франції. У грудні 1740 р. війська Пруссиї на чолі з Фрідріхом II вторглися в Силезію (належала Габсбургам) і до січня 1741 р. зайняли майже всю її.
У вступі курсової "Поняття та види правоохоронної діяльності" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. УТИЛІТАРИЗМ - (від лати. utilitas - користь, вигода), 1) принцип оцінки всіх явищ ст. зр. їх корисності, можливості служити засобом для досягнення к. мети. 2) Напрям в етиці, що вважає користь основою моральності і критерієм человеч. вчинків. Набуло широкого поширення в Великобританії в 19 у., відобразивши умонастроения нек-рих шарів англ. ліберальної буржуазії. Бентам, основоположник У., вважав основою моралі корисність, к-рую він ототожнював з насолодою. Виходячи з натуралистич. і внеисторич. розуміння природи людини, Бентам бачив кінцеве призначення моралі в тому, щоб сприяти єств. прагненню людей.

ВСЕБІЧНИЙ РОЗВИТОК ЛЮДИНИ - історична перспектива і в той же час ціннісний принцип, що протистоїть дегуманизирующим тенденціям, що мали місце в історії людства, і що отримав своє вираження в комуністичному ідеалі. Цей принцип орієнтує на безумовні цінності добра, краси, вдосконалення людини, ведучі до перетворення кожним свого універсального творчого покликання. Згідно з концепцією нового мислення, ці цінності мають першість над всіма більш приватними нормами і інтересами і містять в собі критерії міри гуманистичности будь-якого типу социальности. Для архаїчних і класово-антагоністичних про-в характерно принесення індивідів.
СИСТЕМНОСТІ ПРИНЦИП - філософське універсальне твердження, згідно з яким всі предмети і явища світу являють собою системи тієї або інакшої міри цілісності і складності. По своєму статусу принцип системності аналогічний іншим філософським універсальним принципам (каузальности, розвитку і т. п.) і дуже часто в науковому і філософському пізнанні використовується в неявній, имплицитной формі. Принцип системності добре ілюструє відоме твердження Л. фон Берталанфі "системи всюди", а його суть виражається у висуненій ще в античності тезі: "Ціле більше суми своїх частин". Принцип системності.
Список літератури курсової "Поняття та види правоохоронної діяльності" - більше 20 джерел. ПРИБУТКОВІСТЬ ПОТОЧНА - CURRENT YIELD Розраховується шляхом ділення готівки дивідендів, отриманих на одну акцію протягом одного року, на поточну ринкову ціну. При здійсненні купівлі Д.т. по інвестиціях визначається шляхом ділення поточних річних готівки дивідендів на первинну ціну купівлі, а потім - на переважаючу поточну ціну. У тих випадках, коли дивіденди по акціях виплачуються нерегулярно, величину Д.т. на майбутній рік неможливо розрахувати на основі фіксованої ставки. Це має більше значення для потенційного покупця акцій, ніж дивіденди за минулий рік. Якщо виплати дивідендів по акціях проводяться нерегулярно, то.
Економічний цикл - періодичні коливання рівнів зайнятості, виробництва і інфляцій; період циклічності ділової активності. Е. ц. - це форма руху і розвитку ринкової економіки, що характеризується періодичними злетами і падіннями ринкової кон'юнктури. Основними фазами Е. ц. є: пік (коли задіяні всі виробничі потужності, відбувається максимальне насичення потреб, здійснюється надмірне інвестування, наступає перегрів економіки), спад (коли платоспроможний попит відстає від пропозиції, відбуваються знецінення основного капіталу і зниження заробітної плати), криза (моральний знос основного капіталу досягає межі.

ГРУПА - Мережа межчеловеческих відносин, матриця, в якій здійснюється життя і розвиток індивіда. Кожна людина складається в різних групах (група сім'ї, колег по роботі, політичні групи, групи, переслідуючі спільні інтереси), під впливом яких він змінюється, і на зміни яких сам впливає. Відповідно до розуміння динамічної психіатрії, група і, передусім, первинна симбиотическая група сім'ї, це те місце, де на основі психодинамических і соціально-енергетичних процесів закладаються програми несвідомого, що визначають подальший напрям розвитку особистості - "до себе" (сприяючі досягненню.
Посилання в тексті роботи "Поняття та види правоохоронної діяльності" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. СЕМАНТИЧНА ТЕОРІЯ ІНФОРМАЦІЇ - один з напрямів в теорії інформації, що враховує семантичний (див. Семантика) аспект інформації. Цей аспект застосовно до проблематики інженерної психології визначається змістом, значенням інформації, яке вона несе оператору. Це питання в теорії інформації розроблене найбільш слабо, що зумовлено як трудністю кількісної оцінки смислової сторони інформації, так і недостатньою визначеністю самого цього поняття. Один з найбільш плідних підходів до визначення кількості семантичної інформації застосовно до діяльності оператора розроблений К. С. Козловим. Цей підхід заснований на тому, що необхідною.
МЕТАМОРФОПСИИ - (греч. теtа - за чим-небудь, morphe - форма, вигляд, opsis - зір). [Weizsecker V.]. Порушення сприйняття форми і величини предметів. Характеризується спотвореним зоровим сприйняттям різних предметів, їх форми, кольору, величини, просторового розташування, стану спокою або руху. P. Schilder підкреслював роль в патогенезе М. лабиринтних, або вестибулярний, розладів. O. Potzl надавав вирішальне значення порушенню процесу злиття зорових сприйнять, що поступають з правого і лівого ока, їх десинхронизации. Спостерігаються при екзогенно-органічних захворюваннях головного мозку, частіше.
КАЗКИ - En.: Tales 1. Слухаючи дитячу казку, діти і дорослі переносяться в мир уяви. При свідомій або несвідомій співучасті пацієнта це може стати початком справжньої гіпнотичної індукції (див. історії). "Терапевтичні достоїнства чарівної казки пояснюються тим, що пацієнт знаходить розв'язання власних проблем, занурюючись- в казкове оповідання про себе і свої внутрішні конфлікти в даний момент свого життя" (Bettelheim, 1976). 2. Гіпнотична індукція виникає тим вірніше, ніж повніше мова оповідача відтворює структуру гіпнотичного трансу і використовує певні формулювання. Розказаним певним чином.

СТАТУС ЕТНІЧНИЙ - елемент соціального статусу, який визначає місце індивіда, групи, спільності в структурі міжетнічних відносин. С.е. є невід'ємною становлячої положення етнічної групи в суспільстві. Індивід володіє конкретним С.е. внаслідок своєї приналежності до етнічної групи. С.е. відбивається в етнічній свідомості і є свого роду результатом порівняльного аналізу, здійснюваного людьми в процесі взаємодії з представниками іншої національної спільності. Уявлення об С.е. індивід отримує в процесі социализации і спілкування з представниками іншої спільності. Наявність переважних характеристик в змісті С. е.
УРБАНІЗАЦІЯ - зміна співвідношення міських і сільських жителів, формування міських соціальних відносин і структур, міського образу життя. Історично процес урбанізації мав декілька стадій і різних за своїм соціальним змістом форм. Стадія найбільш інтенсивної урбанізації пов'язана з процесом індустріалізації, формуванням сучасного суспільства, є найважливішою складовою процесу модернізації. Сучасне велике місто - це втілення західної індустріальної цивілізації. По даній ООН, в західних індустріальних країнах від 72 до 85% населення складають міські жителі. Урбанізація приводить до принципових змін в.
Багатонаціональна держава - Країни, в яких наявність етнічно неоднорідного населення є чинником, що впливає вирішальний чином на формування і функціонування національних мов і язикову ситуацію. По етнічному складу М.г. можна розділити на дві групи: 1) держави, в яких представлено два, три або трохи етносов (Канада, Бельгія, Швейцарія, Фінляндія, Сингапур) і 2) держави, в яких проживають десятки, сотні етносов (Індія, Росія, Китай, В'єтнам і інш.). У країнах першої групи звичайно немає однієї офіційної державної або спільної мови. Напр., однаковий офіційний статус мають французький і нідерландський (фламандський).
СОЦІАЛЬНИЙ СТАТУС - (лати. status - положення) - співвідносне положення індивіда або соціальної групи в соціальній системі, визначуване по ряду ознак, характерних для даної системи. С.С. як елементи соціальної організації суспільства складно скоординовані і ранжирувані відносно пануючої системи цінностей, що додає їм особливу значущість в громадській думці. Престиж С.С. залежить від соціальних визначень реальності загалом і сам є соціально визначеним, усвідомлюється особистістю як об'єкт орієнтації соціальної дії. Кожний С.С. - передусім оцінка, домагаючись якої суб'єкт засвоює соціальні норми і уявлення, що фіксуються.