На головну сторінку  Написання курсових за 800 грн

МІСТОБУДІВНА ДІЯЛЬНІСТЬ (містобудування) - діяльність державних органів, органів місцевого самоврядування, фізичних і юридичних осіб в області містобудівного планування розвитку територій і поселень, визначення видів експлуатації земельних дільниць, проектування, будівництва і реконструкцій об'єктів нерухомості з урахуванням інтересів громадян, суспільних і державних інтересів, а також національних, историко-культурних, екологічних, природних особливостей вказаних територій і поселень (див. Містобудівний кодекс РФ). ПАРЛАМЕНТ - (англ. parliament, фр. parlement; від parler - говорити) 1. Вищий представницький і законодавчий орган влади в багатьох державах, що формується повністю або головним чином на виборних початках. 2. Вища судова установа в середньовічній Франції. Виникнення пожежі - (загоряння) - сукупність процесів, що приводять до пожежі (загорянню). ПЕТРОГРАДСКОЕ ОБЛАСНЕ БЮРО ЦК РКП(би) - березень 1918-березень 1919 рр., освічено в зв'язку з переїздом Радянського уряду в Москву. Керувало центральними установами, що залишилися в Петрограде і архангельской, вологодской, новгородской, олонецкой, петроградской, псковской, північно-двинской, череповецкой губернськими парторганізаціями. 1934, 1.12. - Вбивство в Ленінграде секретаря ЦК і Ленінградського обкому і горкома ВКП(би) С. М. Кирова, довершене (по офіційній версії) членом партії Л. Ніколаєвим. Постанова Президії ЦИК СРСР про введення прискореної процедури слідства і суду.

Повторення

(rehearsal) П. яв-ця довільною або вимагаючого вольових зусиль обробкою информ. для утримання її в пам'яті. П. в більш широкому значенні - завчення напам'ять, що приводить до певного роду зміцненню (пам'яті), зіграло видну роль в історії психології. До зародження наукової психології в XIX сторіччі, такі філософи як А. Бен і Дж. С. Мілль, передбачали, що більш часті П. створюють більш сильні зв'язки між уявленнями. П. також яв-сь центральним поняттям у мн. совр. теоріях навчання. Напр., К. Халл і Б. Ф. Скиннер проводили емпіричні исслед. зв'язків між повтореннями поведінки і частотою його винагороди. Відтоді як исслед. когнитивних процесів пам'яті стали важливим предметом психології, П. вивчалося в формі навмисного повторення матеріалу, щоб визначити роль цього процесу в збереженні. Мн. з цих робіт були присвячені вивченню ролі П. в збереженні вербального матеріалу, хоч відмічене зростаюче число исслед. впливу П. на збереження невербального матеріалу. Піонерські дослідження повторення при запам'ятовуванні. Емпіричні роботи Г. Еббінгауза, присвячені исслед. зв'язків між П. і рядом характеристик вербального матеріалу, всі ще зберігають своє значення і представляють інтерес для совр. психологів. Використовуючи список безглуздих складів (триграмм "згідна-голосна-згідна", створюючих несловесні поєднання, такі як воп), Еббінгауз виявив, що по мірі збільшення числа складів, що завчаються в серіях зростає і число повторень або загальна кількість спроб завчення, необхідних для однократного безпомилкового відтворення списку. Еббингауз також встановив, що чим більше П. під час первинного завчення, тим більше економія ( "зберігання") часу (і числа повторень) під час довчаючого списків, через 24 години, до досягнення того ж критерію виконання. Повторення і короткочасна пам'ять. Одна відмінність між системами пам'яті, до-ой повинно враховуватися в зв'язку з П., торкається розмежування короткочасної і довготривалої пам'яті. Існування довготривалої пам'яті легше зрозуміти інтуїтивно, оскільки ми без великих особливих зусиль можемо пригадати події, що відбувалися багато років тому. Однак існування короткочасної пам'яті менш очевидне. Уявіть собі, що ви стоїте в телефонній будці, щоб зробити важливий дзвінок. Ви щойно подзвонили в службу информ., щоб взнати потрібний номер і набрали його. Той факт, що ви можете пам'ятати номер досить довго, щоб набрати його, декілька секунд, стає можливим завдяки короткочасній пам'яті. Продовжимо розвивати цей сценарій. Після набору номера ви чуєте сигнал "зайнято". Можливо, що номер задрімає, якщо не станеться щось ще (напр., ви почнете повторювати номер про себе). Информ., що втримується в короткочасній пам'яті досить довго для її використання, може бути забута, якщо її потім не повторюють. Це приводить до наступного питання: як довго можна втримувати информ. в короткочасній пам'яті без П.? У класичному експерименті, спланованому для відповіді на це питання, випробуваних просили запам'ятати простий стимул (напр., трехбуквенную комбінацію, таку як chj). Запам'ятовування простого стимулу може показатися легкою задачею, однак, після пред'явлення такого стимулу, випробуваних просили відлічити в зворотному порядку від 3 до 18 з (інтервал збереження). По закінченні цього періоду, випробуваних просили пригадати стимул. Чим довше був інтервал збереження, тим гірше було виконання, а після 12 з стимул згадували рідко. Насправді, зворотний відлік створював перешкоду повторенням стимулу, так що він був загублений з пам'яті. У повсякденному житті люди рідко мають справу із зворотним відліком, але вони стикаються з тим, що їх відволікає (інш. стимули, на к-рі вони звертають увагу). Напр., в телефонній будці, хтось зовні може жестикулювати, щоб ви поквапилися. Навіть сам сигнал "зайнято" може відвернути вашу увагу так, що ви перестанете повторювати номер і забудете його. Др. словами, він не зберігся в довготривалій пам'яті. Це наводить на інш. питання: як можна уникнути задрімати і перевести матеріал з короткочасної в довготривалу пам'ять? Підтримуюче повторення в порівнянні з организующим повторенням. При розгляді перекладу з короткочасної в довготривалу пам'ять одне з питань торкається того, чи існують різні типи П., що володіють різним впливом на збереження. Відповідно до однієї з т. зр., просте повторення стимулів, таких як, напр., номер телефону, створює результат поверхневої обробки. Такоє П. стали назвати підтримуючим, звичайно маючи на увазі, що воно втримує информ. в доступному стані від одного моменту до іншого, але не сприяє її більш тривалому зберіганню в довгостроковій пам'яті. Щоб це сталося, необхідна глибока переробка матеріалу, і це відбувається за допомогою інш. вигляду П., званого организующим. Організующеє П. яв-ця процесом, за допомогою к-рого формуються зв'язки між нової информ. і що вже зберігається в пам'яті. Ця глибока переробка включає нову информ. в існуючі структури асоціативних зв'язків в довготривалій пам'яті. Якщо ви просто повторюєте телефонний номер, ви проводите підтримуюче П. Однако якщо ви переробите телефонний номер так, щоб зв'язати його з чимсь, вже відомим, як, напр. знайома адреса або дата, тоді новий телефонний помер може бути інтегрований в информ, що вже зберігається. Зробивши таку навмисну спробу в той час, коли ви в перший раз називаєте номер оператору, ви зможете запам'ятати номер на більш тривалий час. Організующеє П. може приймати різні форми, від пошуку асоціативного зв'язку з раніше вивченим матеріалом до навмисного використання мнемонічних прийомів або допоміжних коштів запам'ятовування. У будь-якому випадку, чому більше ассоц. є у нової информ. з тією, що вже зберігається в пам'яті, тим більше значуща нова информ. і тим легше вона може бути відтворена надалі. Проте, і інш. чинники, такі як унікальність информ. і її схожість з тією, що вже зберігається в пам'яті, будуть також полегшувати відтворення. Повертаючись до Еббінгаузу, можливо також, що він застосовував швидше підтримуюче, чим организующее повторення, оскільки він навмисно уникав будь-якого осмисленого аналізу матеріалу, к-рий він завчав. Чи Завжди необхідне повторення? Може показатися розумним припущення, що, принаймні, деякі види повторення необхідні для того, щоб информ. зберігалася постійно. Т. о., чи питання "Завжди необхідно повторення для того, щоб информ. була збережена в довготривалій пам'яті?, "здається, вимагає прямої ствердної відповіді. Проте, це зовні просте питання виявляється зовсім не таким простим. Досі в центрі уваги знаходилося запам'ятовування таких видів информ., як числа або слова, к-рі дійсно вимагають организующего повторення або для того, щоб бути тимчасово збереженими за межами короткого часу, що обмежує короткочасну пам'ять, або щоб зберігатися постійно. Однак насправді буває і так, коли великий об'єм информ., мабуть, запам'ятовують з малим зусиллям пли навіть без всякого зусилля. Хтось може точно пам'ятати, де знайти певну частину документа серед декількох безладних чарок в своєму офісі. Або, зустрічаючи одного і того ж чол. декілька разів протягом дня, колега може помітити: "Ми бачимося так рідко, але сьогодні зустрічаємося вже в третій раз?" Ці приклади наводять на думку про існування форми автоматичної обробки, краю, мабуть, зустрічається частіше за все в зв'язки з такий информ., як просторове розташування і частота подій. Подібні приклади автоматичної обробки відносяться до області, що розвивається исслед., к-рую називають по-різному: те несвідомою або мимовільною обробкою информ., то прихованим запам'ятовуванням або имплицитной пам'яттю. По констрасту з исслед. експлицитной пам'яті, в до-ой навмисне відтворення информ. слідує за періодом повторення, приховане запам'ятовування має на увазі ненавмисне, неусвідомлене збереження, до-ой, мабуть, не вимагає навмисного Відтоді як Еббінгауз створив новий метод исслед. П., вигадавши безглузді склади, в розпорядженні дослідників з'явилися і інш. нові технології. Один з перспективних напрямів исслед. в майбутньому пов'язано з підходом когнитивной нейронауки, що поєднує когнитивні исслед. з нейропсихологическими і нейробиологическими спостереженнями. З використанням цілого ряду технологічних досягнень, в ряді робіт було вивчено функціонування мозку в процесі П. і пошуку информ. в пам'яті, причому вивчалася пам'ять не тільки у здорових людей, але і у осіб з порушеннями мнемических функцій. Такий підхід дає надії на нові прориви в розумінні відмінностей між експлицитной і имплицитной пам'яттю. Як можна бачити, исслед. пам'яті без використання П. швидко стає новою територією, що освоюється. Див. також Пам'ять, Експериментальні дослідження пам'яті, Процеси пошуку і видобування інформації з пам'яті, Об'єм пам'яті Ф. М. Кодл

Джерело: vocabulary.ru

© 2014-2022  prawo.in.ua