На головну сторінку  Написання курсових за 800 грн

Обов'язок доведення - наказана зобов'язаному обличчю. мера необхідної поведінки, якої особа повинно слідувати у вигляду необхідності обгрунтування обставин, службовців основою вимог і заперечень цієї особи. Кожна сторона повинна довести ті обставини, на які вона посилається як на основи своїх вимог і заперечень, якщо інакше не передбачене федеральним законом. Суд визначає, які обставини мають значення для справи, якій стороні належить їх доводити, виносить обставини на обговорення, навіть якщо сторони на які-небудь з них не посилалися. ВИХІДНА ДОПОМОГА - по російському праву грошова сума, що виплачується робітнику або службовцю при звільненні по певних основах (в зв'язку з скороченням штатів, закликом на військову службу, відновленням на роботі робітника або службовця, що раніше виконував цю роботу, і т.д.). АРБІТРАЖНЕ ПРИМИРЕННЯ - примирення сторін внаслідок арбітражного розгляду. ПЛУГ - знаряддя для обробки грунту. Розпушуючи грунт, перевертає і перемішує її. Складається з лемеша - що підрізує грунтовий пласт знизу, ножа - що відрізає пласт з боку і відвала, який приймав і перевертав підрізаний пласт. У до. XIX - н. XX вв. плуги ділилися на запряжні і парові; для одностороннього відвалювання, двостороннього відвалювання і без відвала. У до. XIX в. в Росії плуг витіснив соху. Румпель - (від голл. roerpen, від roer - весло, руль і pen - шпенек) - важіль на осі руля судна для перекладки руля. Румпель буває у вигляді одноплечего важеля (подовжній), двуплечего важеля (поперечний), сектора з тросовим або зубчатим приводом (секторний).

Мішені когнитивной терапії

Когнітівная психотерапія більше підходить людям, здатним до самонаблюдению і рефлексії відносно своїх власних думок і фантазій. Неврозом, внаслідок цього, захворюють частіше інтелектуальні і високочутливий люди. Оскільки виробіток неправильних думок, ймовірно, у таких людей стає глибоко укоріненою звичкою (стереотипом мислення), яку людина навіть не може усвідомити, то для її виправлення йому необхідно запропонувати пройти декілька етапів.
1. Людина повинна навчитися усвідомлювати, про що він кожний раз думає. Мова йде про усвідомлення другого плану думок - "автоматичних".
2. Він повинен навчитися виявляти серед них, так звані, антиприспособительні думки, т. е. думки, що спотворюють реальність.
3. Він повинен навчитися критично оцінювати ці думки. А для цього він потребує зворотного зв'язку, щоб підтвердити правильність зроблених змін і значення цих думок для себе. Цей зв'язок може дати на перших етапах психотерапевт.
У зв'язку з цим розрізнюють наступні типи мислення (думок), службовців джерелом проблем:
1) прямі, чіткі спотворення реальності: думки параноидного хворого, спотворення реальності у хворих неврозом менш відчутні, інші спотворення типу: "Я нікому не потрібен";
2) нелогічне мислення: реальність оцінюється без спотворень, а система логічних висновків страждає; помилкове тлумачення подій спочатку; наприклад, узагальнення - генерализации.
Як відомо, емоційними реакціями, мотивацією і поведінкою, направленою зовні, керує мислення. Людина може не помічати своїх автоматичних думок, багато в чому що впливають на його дії, почуття і на те, як він переробляє свій життєвий досвід. Однак після деякого тренування і навчання він зможе краще усвідомлювати ці думки і виділяти їх з високою мірою систематичності. Це можливо - сприйняти думку, загострити на ній свою увагу і оцінити її точно так само, як обдумати те або інакше відчуття (біль) або зовнішній сигнал (слово, повідомлення). Тому існує термін "антиприспособительні думки" - таке мислеобразование, яке заважає людині справлятися зі своїми відчуттями і життєвими ситуаціями, невиправдано порушує внутрішню гармонію і приводить до неадекватних надлишкових реакцій. При когнитивной психотерапії хворій концентрує свою увагу на тих думках і образах, які викликають зайвий дискомфорт, зайві переживання або ведуть до пораженської поведінки. Інтенсивність і виявляемость антиприспособительних думок тим вище, ніж важче розлад у хворого. Депресивний хворий може не усвідомлювати такий тип мислення, а обсессивний - усвідомлює.
Основна методика допомоги хворому у визначенні змісту автоматичних думок полягає в навчанні його спостереженню за послідовністю зовнішніх подій і своєю реакцією на них. Звичайно існує розрив між сигналом і емоційною реакцією. Емоційний неспокій стане з'ясовним, якщо хворий зможе пригадати свої думки, що майнули у нього в інтервалі між сигналом і емоційною реакцією.
Психотерапевтична задача складається в тому, щоб заповнити цю "білу пляму" в мисленні хворого у відповідності зі своєю системою уявлень.
Приклад. Хворий зустрів людину, яка повідомила йому про смерть друга в автомобільній катастрофі, і відчула тривогу. Цей хворий зміг заповнити "білу пляму", пригадавши, що уявив себе на місці жертви. Заповнення "білої плями" допомагає людям, які в межличностних відносинах випробовують надлишковий сором, тривогу, гнів, смуток, боязнь публічних місць, незручних ситуацій. Таким чином, можна розчленувати автоматизовані думки і емоційні розлади, що викликаються ними на 4 види.
Думки, направлені до себе:
1) що відповідають нереалістичному принципу долженствования (я щоте повинен, зобов'язаний, інші повинні, зобов'язані);
2) думки фрустрирующего характеру - катастрофічні ("це жахливе", "я, напевно, помру").
Думки, направлені зовні:
1) оцінного характеру, вихідні з соціальних норм, а значить, нереалістичні;
2) виражаючі внутрішні потреби.
I етап лікування - зведення числа проблем до мінімуму.
Зводиться до того, щоб виявляти у людей ці блоки, структурувати їх, зводити їх до мінімуму і працювати з ними. Що стосується хворих: тут потрібно також об'єднувати безліч симптомів в одну або двох групи по схожості їх викликання. Наприклад, страх перед ліфтами, тунелями, замкненим простором, поле в літаку, вологою погодою. Їх знаменником може бути - боязнь задихнутися, переконання хворого, що у всіх цих ситуаціях високий ризик позбавитися повітря. Тут потрібно виявити первинний випадок, подію, яка породила цей страх, і працювати з ним. Далі, досліджувавши генез цих симптомів, потрібно допомогти хворому навчитися новим способам розв'язання проблем. Тоді треба застосувати поведенческий варіант - когнитивноповеденческая терапія.
II етап - децентралізація і отстраненность - віддалення переживань.
Психотерапевт навчає хворі тому, щоб переживання і емоції відповідали принципу адекватності. Деякі хворі, що навчилися усвідомлювати свої автоматизовані думки, відразу ж визнають їх необгрунтованість і антиприспособительний характер. Вони вчаться оцінювати їх об'єктивно, а значить, і відсторонятися. Поступово придбавають здатність не ототожнювати ці думки з реальністю, тренують своє уміння "відсторонятися". А для цього вони отримують позитивний зворотний зв'язок від психотерапевта. У цій техніці працює гносеологічне коріння, таке як: отстраненность, перевірка реальності своїх спостережень, обгрунтованість висновків. Все це можливо застосовувати до людей, які недостатньо добре диференціюють реальну ситуацію і свої уявлення про неї (істерики).
III етап - деперсонализация переживань - не відносити до себе те, що відбувається навколо.
Підтвердження виведення
схилений розцінювати свої думки, неначе вони є зліпком зовнішнього світу, і приписує їм істинність.
У хворих неврозом спотворені уявлення ведуть до спотвореного мислення в певних сферах життя. Тут вони і роблять глобальні, недиференційовані висновки замість тонкого розрізнення, необхідного для того, щоб жити відповідно до реальності. Хворі часто перескакують до довільних висновків, минуя логіку, неправомірно перебільшуючи і узагальнюючи.
Психологічна шкода - це думки, що стосуються почуття приниженості, образ, коли просто думає, що його образили, критика, отвергнутость в той час, як цього насправді і не було.
Деякі правила і відносини, які привертають людей до надлишкового смутку і депресії, наприклад:
1. Для того щоб бути щасливим, я у всіх справах повинен домагатися успіху.
2. Якщо я не займаю високого положення, я - невдаха.
3. Чудово бути популярним, багатим; жахливо бути посередністю.
4. Моя цінність як людини залежить від того, що про мене думають люди.
5. Якщо мене не люблять, я нічого не стою.
Важливе, щоб людина навчилася користуватися більш помірними, більш реалістичними правилами. (А. Бек не говорить про отримання "зворотного зв'язку", як це робиться в груповій психотерапії).
Правила зі словом "повинен". Вони торкаються болю і задоволень, наприклад:
1. Я повинен бути вкрай великодушним, уважним, гідним.
2. Я повинен бути хорошим родителем, чоловіком, коханцем.
3. Я повинен перенести всі тяготи холоднокровно.
4. Я повинен все знати, розуміти, передбачувати.
5. Я завжди повинен відстоювати свої права.
6. Я ніколи не повинен втомлюватися і боліти.
Суть психотерапевтичного втручання, отже, в тому, щоб навчити хворого згадувати всі думки, попередні тривозі, страху, депресії, і оцінювати їх обгрунтованість.
Навчившись визначати свої думки, зухвалі відповідні переживання, людина вчиться відсторонятися від них і піддавати їх перевірці на відповідність реальності.
Когнитивная психотерапевтична модель складається з:
1) самонаблюдения;
2) встановлення взаємозв'язку між думками, почуттями, емоціями;
3) навчання хворих вважати свої думки не фактами, а гіпотезами;
4) перевірки подібних гіпотез;
5) зведення воєдино допущень, що послужили основою для цих гіпотез;
6) демонстрації невірності деяких правил, що становлять систему переконань хворого.

Джерело: vocabulary.ru

© 2014-2022  prawo.in.ua