На головну сторінку   Виконання робіт на замовлення  

ПОСВІДКА НА ПРОЖИВАННЯ - документ, який видається органами внутрішніх справ іноземцям і особам без громадянства, що клопочуться про постійне мешкання на території РФ. В. н. же. видається іноземцям, що досягли 16 років, органами внутрішніх справ по місцю їх постійного проживання на термін дії закордонних паспортів, але не більш ніж на 5 років, а що досяг 45-літнього віку - на весь термін дії загранпаспортов. Особам без громадянства В. н. же. видається терміном на 5 років, а що досяг 45-літнього віку - безстроково. (С. А.). Зона захисту громовідводу - частина простору в околицях громовідводу, всередині якого будівля або споруда захищено від прямих ударів блискавки з надійністю певної величини. З. З. М. Тіпа а володіє надійністю 99,5 % і вище, а типу б - 95 % і вище. ДИСПОНУВАННЯ - в торгових операціях: різниця в ціні на товар при замовленні і при його отриманні. Син - Цин. 1) Пустеля між Елімом і Рефідімом (Ісх. 16:1; 17:1), вдовж східного берега Чермного моря (Чис. 33: 10 і дав.), де ізраїльтяни розташувалися станом через місяць після виходу з Єгипту і де вони харчувалися манною і їли перепелів. 2) Укріплене місто в Єгипті, якому загрожувала лють Господня (Ієз. 30:15 і дав.); можливо, древній Пелузій на північному сході або Сиєна у нильских порогів на півдні. 3) Син, див. "Фаран. КЯХТИНСКИЙ ДОГОВІР 1727 - між Росією і Китаєм. Підписаний 21.10 в Кяхте, встановлював російсько-китайську межу, визначав умови російсько-китайської торгівлі і мирного дозволу місцевих прикордонних суперечок.

Статеві ролі

(sex roles) Незважаючи на безліч книг і статей, в назві к-рих зустрічається термін "статеві ролі", виявляється на здивування мало схожість у визначеннях цього терміну. На самому загальному рівні П. р. можна визначити як "сукупність зразків поведінки і характеристик, що широко розглядаються як а) типово жіночі або чоловічі (полоролеві стереотипи) і б) бажані для жінок або чоловіків (полоролеві норми)". До характеристик, к-рі звичайно вважають П., що охоплюються р. людини, відносяться риси особистості, цінності, навики і здібності, інтереси і види діяльності, що виконується в рамках сімейних або професійних ролей. Якщо полоролеві стереотипи і норми відображають уявлення про осіб чоловічої і жіночої статі як соц. групах, то термін "статева типізація" служить для позначення характеристик конкретної людини, що стосуються пов'язаних з підлогою параметрів. Міру статевої типізації можна визначити, встановивши, наскільки людина оцінює свої власні якості, а не якості інш. людей. На початку 30-х рр. були розроблені шкали маскулинности- фемининности для оцінки розташування індивідуумів в гіпотетичному континуумі, що охоплює діапазон характеристик від типово і належно чоловічих до типово і належно жіночих. У 40-е і 50-е рр. вплив психоаналитических ідей привело теоретиків до розмежування сознаваемих і неусвідомлюваних аспектів статевої типізації. Полоролевая ідентифікація - термін, що стосується саме безпосередню психоаналитической теорії. Це поняття вказує на те, до якої міри індивідуум интернализовал межі і зразки поведінки, що вважається адекватними для людини його підлоги. Линн розмежовує полоролевое перевага (сприйняття характеристик однієї підлоги як переважних або більш бажаних, ніж характеристики інш. підлоги) і полоролевое прийняття (практикуемі аспекти поведінки, що вважаються відповідними для облич певної підлоги, без обов'язкової ідентифікації з інш. аспектами даної ролі). Більше за совр. теорії П. р. увібрали в себе концепцію маскулинности і фемининности як два незалежну психол. параметрів. Були сконструйовані 2 важливих інструмента для вимірювання П. р. з позицій цього багатомірного підходу - BSRI і PAQ. Спочатку такі теорії розглядали одночасне володіння великою кількістю і/або високим рівнем розвитку рис, що традиційно вважалися маскулинними і фемининними (т. е. андрогинию), як ідеальну, з т. зр. здоров'я, полоролевую ідентичність. Др. клас відносно нових теорій розглядає П. р. на основі стадиальной концепції розвитку. Ці теорії описують розвиток П. р. у вигляді послідовності стадій: від стадії відносно слабої диференціації через фазу прийняття традиційних стереотипних статевих ролей до стадії, на до-ой індивідуум реорганізує соц. норми виходячи з своїх індивідуальних особливостей і потреб. Ребекка і її колеги назвали цю стадію полоролевой трансценденцией. Полоролевая социализация Відмінність між теоріями полягає в тому, як вони пояснюють механізм придбання людьми П. р. і різне значення П. р. для облич чоловічої і жіночої статі. Сама раннє трактування полоролевой социализации було запропоноване Фрейд, теорія к-рого засновувалася на визнанні несвідомих, инстинктуальних і пов'язаних з дозріванням процесів, зумовлених різною анатомічною будовою чоловічого і жіночого організмів. Др. важлива система поглядів заснована на теорії соц. навчання. Ця теорія надає особливе значення физ. і соц. якостям батьків і характеру процесів підкріплення в процесі придбання дітьми П. р. Батьки і інш. значущі фігури з оточення дитини підкріплюють поведінку, що моделюється, коли воно вважається відповідним підлозі дитини, і ігнорують або карають за неадекватне його підлозі поведінку. Когнитивні теорії розвитку підкреслюють роль власної поведінки дитини в підкріпленні соотв. П. р. Ця теорія відводить набагато більш важливу роль категоризации дитиною себе як "хлопчика" або "дівчинки", чим пасивному придбанню поведенческого репертуару через процеси підкріплення, що забезпечуються іншими. Ймовірно, придбання відповідних біолог. підлозі П. р. пов'язано як з дією механізмів соц. навчання, так і з впливом певних аспектів когнитивного розвитку. Напр., дані численних крос-культурних исслед. свідчать про те, що в різних культурах існують схожі і стійкі відмінності в тому, як матері і батьки звертаються з сини і дочками, щоб збільшити самостійність і незалежність перших і поліпшити емоційні відносини останніх. Проте, поведінка батьків може виявитися невідповідною в окремих випадках. Вплив практик батьківської социализации може модифікуватися такими змінними, як физ. особливості дитини, його позиція народження і підлога сиблингов. Крім того, в поведінці батьків виявляються відмінності в залежності від їх расової і етнічної приналежності, социоекономического статусу, а тж задач исслед. і умов, в к-рих воно проводиться. Емпіричні исслед. показують, що діти придбавають розуміння різних аспектів підлоги у відносно незмінної послідовності. Першим досягається примітивний рівень віднесення дитиною себе до певної підлоги, потім об'єктом категоризации стає іншою тієї ж підлоги і, нарешті, таким об'єктом стає іншою протилежної підлоги. Важливе питання, к-рий не вдається дозволити ні теорії соц. навчання, ні когнитивной теорії розвитку, торкається різного впливу полоролевой социализации на дівчинок і хлопчиків в нашому об-ве. Хоч дівчинки і хлопчики можуть придбавати уявлення про свою статеву ідентичність приблизно в одному (ранньому) віці, протягом всього дитинства набагато більше дівчинок, ніж хлопчиків, виявляють перевагу до тих або інакших аспектів ролі протилежної підлоги. Існує декілька можливих пояснень цієї статевої асиметрії. Одне з них полягає в тому, що маскулинні характеристики вважаються більш корисними і бажаними для об-ва загалом. Дівчинок, мабуть, не карають так суворо, як хлопчиків, за відхилення від їх традиційної П. р. Ці міркування наводять на думку про те, що зміни в интрапсихических П. р. в напрямі більшої андрогинии не можна оцінювати без урахування суспільних норм. Сучасний стан досліджень статевих ролей Понятіє П. р. в тому вигляді, в до-ром воно існувало в психології, мабуть, носить дуже загальний характер. Спенс і Хельмрайх запропонували замінити цей термін чотирма різними категоріями: статева ідентичність, сексуальна (статева) орієнтація, полоролеві аттитюди і моделі поведінки, характерні особливості особистості. Статева, або гендерная, ідентичність (є деякі розбіжності з приводу того, який з цих термінів краще вживати), ймовірно, є важливим чинником в обробці информ. про себе і інших. Власні физ. характеристики індивідуума, як і физ. характеристики інш. людей, служать важливими ознаками в оцінці П. р. Проте, різні елементи П. р. можуть залишатися відносно незалежними один від одного. Вже остаточно доведене, що маркірування по підлозі виконує важливі когнитивні функції в нашому об-ве. Батьки підбирають іграшки, соотв. підлозі їх сини і дочок, навіть в тих випадках, коли є поборниками рівноправності полови. Однолітки грають особливо важливу роль в регулюванні проходження П. р. протягом отроцтва. У період взрослости П. р. можуть зберігатися за рахунок дії ситуационних чинників і різного розподілу полови в трудовому і побутовому середовищах. Див. також Андрогинія, Розвиток соціальної поведінки людей, Сексизм Р. К. Унгер

Джерело: vocabulary.ru

© 2006-2019  prawo.in.ua