На головну сторінку  Написання курсових за 800 грн

ТАЄМНА РАДА - (англ. Privy Council) - в Великобританії і ряді її колишніх колоній (Австралії, Нової Зеландії, Канади) - формально вищий виконавчий орган держави. У Великобританії очолюється королем, в інших державах - генерал-губернатором, що представляє британського монарха. У склад Тобто входять звичайно ті ж особи, що і до складу кабінету відповідної держави. Насправді Тобто лише оформляє рішення кабінету. У Австралії і Новій Зеландії для позначення Тобто застосовується тж. назва "виконавча рада". Імпортер (експортер) - резидент Республіки Білорусь, який уклав зовнішньоторгівельний договір/ (Указ Президента Республіки Білорусь від 4.01.2000 м. N 7 "Про вдосконалення порядку проведення і контролю зовнішньоторгівельних операцій"). ДУНАЙ - в представленні людини Древньої Русі загадковий образ головної ріки і землі предків. Для російських племен землі, по яких протікав Дунай, були початковою батьківщиною, пам'ять про яку зберігалася багато які віки. У свідомості росіян Дунай представлявся свого роду містичним центром, звідки пішов розвиватися їх рід і де залишилися лежати їх предки. У повір'ях і казках Дунай представлявся як особливий рубіж, до якого потрібно повернутися, бо за ним лежить далека земля предків, рясна багатством, але і що загрожує небезпекою. Саме за Дунаєм - межа благодатної землі, саме до нього в своїй національній. Невельськиє - Невельские - дворянський рід, польського походження, герба Корчак, в кінці XVI в. що переселився в Росію. До цього роду належав адмірал Геннадій Іванович Невельської (див.). Рід Невельських внесений у II і VI частини родовідних книг Казанської і Костромської губерній, а гілка, що залишилася в Литві - в I частину родовідних книг Віленської, Вітебської і Ковенської губерній. МОСКОВСЬКА КОПІЙКА (Газета-копійка) - щотижнева газета патріотичного напряму, виходила в Москві в 1912-17. Видавці-редактори - М. Городецкий, В. Анзіміров.

Соціальна роль

Кожна людина, мешкаюча в суспільстві, включений у безліч різних соціальних груп (сім'я, учбова група, дружня компанія і т.д.). У кожній з цих груп він займає певне положення, володіє деяким статусом, до нього пред'являються певні вимоги. Таким чином, одна і та ж людина повинна поводитися в одній ситуації як батько, в іншій - як друг, в третій - як начальник, тобто виступати в різних ролях. Соціальна роль - відповідний прийнятим нормам спосіб поведінки людей в залежності від їх статусу або позиції в суспільстві, в системі межличностних відносин. Освоєння соціальних ролей - частина процесу социализации особистості, неодмінна умова "вростання" людини в суспільство собі подібних. Социализацией називається процес і результат засвоєння і активного відтворення індивідом соціального досвіду, здійснювані в спілкуванні і діяльності. Прикладами соціальних ролей є також статеві ролі (чоловіча або жіноча поведінка), професійні ролі. Спостерігаючи соціальні ролі, людина засвоює соціальні стандарти поведінки, вчиться оцінювати себе зі сторони і здійснювати самоконтроль. Однак оскільки в реальному житті людина включена у багато яку діяльність і відносини, вимушений виконувати різні ролі, вимоги до яких можуть бути суперечливими, виникає необхідність в деякому механізмі, який дозволив би людині зберегти цілісність свого "Я" в умовах множинних зв'язків з миром (тобто залишатися самим собою, виконуючи різні ролі). Особистість (а точніше, сформована подструктура спрямованості) якраз і є тим механізмом, функціональним органом, який дозволяє інтегрувати своє "Я" і власну життєдіяльність, здійснювати етичну оцінку своїх вчинків, знаходити своє місце не тільки в окремій соціальній групі, але і в житті загалом, виробляти значення свого існування, відмовлятися від одного на користь іншого. Таким чином, розвинена особистість може використати ролевое поведінку як інструмент адаптації до певних соціальних ситуацій, в той же час не зливаючись, не ідентифікуючись з роллю. Основні компоненти соціальної ролі складають ієрархічну систему, в якій можна виділити три рівні. Перший - це периферійні атрибути, тобто такі, наявність або відсутність яких не впливає ні на сприйняття ролі оточенням, ні на її ефективність (наприклад, цивільний стан поета або лікаря). Другий рівень передбачає такі атрибути ролі, які впливають як на сприйняття, так і на її ефективність (наприклад, довге волосся у хіппі або слабе здоров'я у спортсмена). На вершині трехуровневой градації - атрибути ролі, які є вирішальними для формування ідентичності особистості. Ролевая концепція особистості виникла в американській соціальній психології в 30-х роках XX в. (Ч. Кулі, Дж. Мзс) і набула поширення в різних соціологічних течіях, передусім в структурно-функціональному аналізі. Т. Парсонс і його послідовники розглядають особистість як функцію від тієї безлічі соціальних ролей, які властиві будь-якому індивіду в тому або інакшому суспільстві. Чарлз Кулі вважав, що особистість формується на основі безлічі взаємодій людей з навколишнім світом. У процесі цих интеракций люди створюють своє "дзеркальне Я", яке складається з трьох елементів: 1. того, як, на нашій думку, нас сприймають інші ( "Я упевнена, що люди звертають увагу на мою нову зачіску"); 2. того, як, на нашій думку, вони реагують на 3. те, що бачать ( "Я упевнена, що їм подобається моя нова зачіска"); 4. того, як ми відповідаємо на сприйняту нами реакцію інших ( "Видимо, я буду завжди так причісуватися"). Ця теорія надає важливе значення нашої інтерпретації думок і почуттів інших людей. Американський психолог Джордж Герберт Мзс пішов далі в своєму аналізі процесу розвитку нашого "Я". Як і Кулі, він вважав, що "Я" - продукт соціальний, що формується на основі взаємовідносин з іншими людьми. Спочатку, будучи маленькими дітьми, ми не здатні пояснювати собі мотиви поведінки інших. Навчившись осмислювати свою поведінку, діти роблять тим самим перший крок в життя. Навчившись думати про себе, вони можуть думати і про інших; дитина починає придбавати почуття свого "Я". На думку Міда, процес формування особистості включає три різні стадії. Перша - імітація. На цій стадії діти копіюють поведінку дорослих, не розуміючи його. Потім слідує ігрова стадія, коли діти розуміють поведінку як виконання певних ролей: лікаря, пожежного, автогонщик і т.д.; в процесі гри вони відтворюють ці ролі.  

Джерело: vocabulary.ru

© 2014-2022  prawo.in.ua