На головну сторінку

СВІТОВИЙ СУД - в ряді держав нижча ланка судової системи. М.с. як суд першої інстанції розглядає в спрощеному порядку дрібні карні і цивільні справи, а також справи про адміністративні правопорушення. Уперше був створений в Англії (XIV в.), потім в Північній Америці (в XVII в.), у Франції (в кінці XVIII у., в 1959 р. - ліквідований), в Росії (1864-1889 і 1912-1917 рр.). М.с. звичайно обираються населенням і діють в складі одного світового судді. Наглядова інстанція - суд, що розглядає в порядку нагляду карні справи по жалобах і уявленнях на вироки, що вступили в законну силу, визначення н постанови судів (п. 16 ст. 5 УПК РФ). ЧОРНА Євдокія Іванівна - (куб.) - рожд. 1890 р., ст. Старо - Деревянковської; дівоча-прізвище - Рудабаба. Будучи учителькою станичной школи, вийшла заміж за колегу по службі А. П. Черного; після з ним ділила роки еміграції в Югославії, з ним разом перенесла наклеп, гоніння і знущання з боку росіян і сербських противників козачого національного відродження, з ним разом була вислана з Югославії і прибула в Польщу, не змінюючи вільно-козачій ідеї. У роки Другої Світової війни проншла страдний шлях беженства на Захід і закінчила його в Аргентині. Померла там 1 вересня 1962 р. Альгеро (ALGHERO) Арагонськоє завоювання Сардінії - Місце битви 1353 між арагонцами під командуванням Педро IV (Великого) і генуезцями. Педро отримав повну перемогу, вигналося генуезців з про. Сардінія, який на 400 років став долею арагонской корони. ХАЗАЛ - Абревіатура слів: "хахамейну, зихронам ли-враха" - "мудреці наші, благословенна їх пам'ять". Ці слова вимовляють, говорячи про мудреців Талмуда*, згаданих в обох Талмудах - Вавілонському і Єрусалимському, і в мидрашах*.

Дефіцит уваги з гиперактивностью

- розлад, те, що уперше виявляється у дітей звичайний в дошкільному віці, рідше у дітей старший. Зустрічається, за деякими відомостями, у 5-10% школярів початкових класів, у хлопчиків в 2-5 раз частіше, ніж у дівчинок (за іншими даними, у 2-20% дітей). У типових випадках симптоматика розладу існує у віковому інтервалі від 1 до 15 років, потім вона поступово редуцируется, причому насамперед це торкається гиперактивности, функція уваги відновлюється дещо пізніше. У останні роки все частіше говорять про такий же розлад у дорослих людей, що почався в дитинстві і так і що не зник, або уперше виниклому в більш пізньому віці. Характерними є наступні симптоми розладу: 1. отвлекаемость уваги, дефіцит довільної уваги; 2. непосидючість, "бегучесть" і велика кількість зайвих рухів; 3. нездатність зосередитися на одному ділі; 4. нездатність чекати, мовчати і не рухатися; 5. недбалість в справах, неохайність, нездатність доводити справа до його завершення; 6. нетерплячість, импульсивость в поведінці і 7. підвищена схильність до травматизму. Звичайно пацієнти емоційно нестійкі, дратівливі, можуть бути агресивними. Їм важко підтримувати мовний контакт з будь-ким, оскільки вони позбавлені здатності роздумувати над відповідями на питання, відповідають на них першим, що їм приходить в голову, можуть відповідати на питання, не вислухавши їх до кінця, часто перебивають співрозмовника, не дають йому домовити почате. Як правило, пацієнти багатомовні, балакучі, зазнають серйозних труднощі в тому, щоб слідувати інструкціям інших людей, але відбувається останнє не з духа суперечності, а через дефіцит уваги. Розлад є джерелом різних шкільних проблем (недисциплінованість, неакуратність, забудькуватість, знижена успішність, створення перешкод для інших учнів і інш.), нерідко виявляється прикордонна розумова відсталість, недостатній запас знань і навиків. Відмічаються непропорційно часті затримки мовного і моторного розвитку, різноманітні поєднання з іншою патологією розвитку (диссоциальное поведінка, делинквентность, рухова незграбність, порушення розвитку мови, рахунку, листа і інш.). Течія розладу до 12 років звичайна безремиссионное. До пубертатному віку вираженість розладу у багатьох пацієнтів (до 80%) значно меншає або сходить на немає. Найбільш частими його причинами вважаються негруба церебрально-органічна недостатність ("синдром мінімальної мозкової дисфункція", "мала травма головного мозку", "мале церебральне порушення"), а також конституциональні і генетичні чинники, що порушує психічне дозрівання. У лікуванні без особливого успіху використовують антидепрессанти і психостимулятори, основне значення мають індивідуальна і сімейна психотерапія, рівне і щадяче виховання, навчання з використанням спеціальних методик. Синоніми: Синдром гиперактивности з дефіцитом уваги, Синдром гиперактивности, Гипердінамічеський синдром, Гиперкинезія, Гиперкинетічеський синдром.

Джерело: vocabulary.ru